我從事教學工作二十多年了，在學生眼裡，我是一個既嚴厲又認真負責的好老師。之前我一直都是在小學任教，後來被調到一所中學的後勤做宿舍管理工作。中學生不像小學生那麼聽話，年齡大點的孩子更有自己的小主意了，況且現在的孩子比較任性，說什麼也不愛聽，我這個工作就不好幹。有時看到學生不聽話我就生氣，真不知道怎樣才能把宿舍管理工作做好。
一天清早，「叮鈴鈴」，電話裡叫學生起床的鈴聲又響了。我急忙挨個宿舍開燈，叫學生起床洗漱、收拾衛生，然後就到樓道、水房、衛生間和各宿舍裡監督檢查。當檢查到水房時，看見一名女生正在很不情願地做衛生，她用大拇指指尖和食指指尖捏著抹布，在水池裡蕩來蕩去，根本沒有心思收拾水房。我走上前說：「你能不能拿起抹布用力擦水池，好好值日？」沒想到那名女生馬上回擊道：「我手壞了，不能收拾了！」我以教師的口吻說：「哪壞了？我看看！」那名女生就遮遮掩掩地一會說這破了，一會又說那壞了。我覺得這名女生是故意偷懶不想好好幹活。於是我生氣地說：「我讓你好好收拾，聽見沒有？」沒想到這名女生梗著脖子瞇著眼對我說：「我不幹了！」然後生氣地把抹布一摔，扭頭就走了。我看著她的背影很氣憤，心想：這是什麼學生？一點也不尊重我這個老師，太不把我放在眼裡了，你等著，看我晚上怎麼收拾你！
眨眼間到了晚上，我漫步在走廊裡，看著一個個回宿舍的學生，我還在想著早晨和那名女同學發生口角的一幕，為什麼這個孩子脾氣會這麼暴躁，一點都不讓說呢……當我走到走廊盡頭時，突然聽到猛力的摔門聲，聲音大得震耳欲聾，嚇得我心跳加速，不禁打起哆嗦來。我生氣地推開門，看到早上摔抹布的女生正站在門後，我一下子明白了，這不是對早上那件事的有力回擊嗎？想到這我氣沖沖地問道：「你什麼意思，不滿嗎？還是想報復我？你膽子也太大了，竟然敢向老師挑釁，我要把你的行為告訴班主任。」剛說到這裡，捨務主任也來了，我和捨務主任你一言我一語地批評起這名女生，可是剛說了幾句，那個女生扭頭就往樓下跑，我因為宿舍裡還有更多的學生需要監督管理，不能追出去，就給班主任打了電話。班主任和我說了該女生的情況，原來這個女生屬於單親家庭的孩子，父親給她找了個後媽，而且爸媽還都在外地工作，平時她根本去不了爸媽那裡，只有節假日能去看看，她和奶奶在一起生活，可是她奶奶後來又給她找了個後爺爺，她每到星期天都不知道自己應該去哪裡，感覺去哪裡自己都是多餘的，在這種環境中長大的孩子怎能不痛苦呢？聽到這話，我心中一陣酸楚，是啊，這樣的孩子心裡缺少愛，沒有真正體嘗到家庭的溫暖，而自己作為老師從沒有了解這些孩子不聽話的原因，總認為我是老師他們是學生，學生就應該聽老師的。從來沒反省過，我管學生時他們為什麼會有逆反的心理，為什麼還會頂嘴。
之後，我看到神的話說：「……讓人得益處，從誤解、從謬解裡出來，這事需不需要站高位呀？需不需要用教訓的口氣來說呀？不需要教訓，不需要大聲，也不需要喊，更不需要用生硬的詞語、語氣、語調，就學會用正常的聲調，站在正常人的位置上、地位上嘮，說，心平氣和地說，說心裡話，爭取把你所明白的，把他需要明白的你心裡知道的都倒出來，都說清楚，說明白。說明白之後他也明白了，你的負擔也得到解決了，他也不誤解了，你也更透亮了，這是不是都得造就的事？」
是啊，我平時總用教訓的口氣對學生說話，我從不去傾聽、了解學生的煩惱和難處，就一味地壓制他們，總是站在一名教師的地位上來管理學生，想讓學生處處聽自己的，對自己惟命是從，如果學生有一點反抗，我就生氣、發火。我整天站在老師的地位上吆五喝六的，淨想著讓學生怎麼怕自己，達到完全聽自己的。現在我看到自己是活在狂妄性情裡，總是站在地位上教訓學生，這是導致學生不服氣的原因，我應該放下自己的身段，與學生真誠地溝通，去了解他們的苦與痛，和他們做知心朋友，幫助他們解決心靈上的困惑、生活上的難處，按著神的話去實行，和學生正常地相處。於是，我來到神面前禱告：「神啊，我願意實行你的話，不再站在老師的地位上管理學生，我願意放下自己的身段低調做人，跟那名女生好好溝通，向她認錯，但是自己受撒但苦害太深，不能放下自己的地位臉面，願你幫助我、帶領我。」
禱告完，我在房間裡靜默著。突然想起神的話說：「神在人身上所作的每一步工作，在外表看到的好像是人在與人接觸，好像是出於人的安排，或出於人的攪擾，但是背後每一步工作、每一件事都是撒但在神面前打的賭，都需要人為神站住見證。……如果你做不到這一點，那你在家裡人當中、在弟兄姊妹中間、在世人面前就沒有見證。」
在神話語的帶領下，我暗暗立下心志：一定要在神擺設的環境中為神站住見證，羞辱撒但。這時響起了輕輕的敲門聲，隨著我的一聲請進，剛剛挨批評跑出去的女生，怯懦地來到我面前，小聲地說：「老師，對不起，剛才是我錯了，我再也不惹你生氣了。」看到她這樣，我想趕緊向孩子承認是自己的錯，可是我要是這樣做，我以後還怎麼在學生面前樹立威信呢，豈不是顏面皆無了嗎？再說她會不會得寸進尺，更不聽話了，還有其他學生要是知道了，會怎麼想呢？我這還是老師嗎？就在這時我想起在電腦上看到的一段話說：「人明明做錯事了還不承認錯誤，這是受什麼支配？他有一種本性，那就是死要面子活受罪，為了自己臉面不是也得說是，錯也得說對，這是不是撒但的鬼性啊？是不是大紅龍的本性啊？那咱們信神的人如果自己真犯了錯誤該怎麼實行？能敢亮相，能勇於承認錯誤，一就是一、二就是二，『我做錯了就是錯了，我當時怎麼想的導致犯的這個錯誤，以後這類事我不會再犯了』，這就是肯實行真理的人。」我不敢說出來還是受臉面、地位的轄制，是受撒但毒素「人活臉面，樹活皮」的支配，我得實行真理，羞辱撒但，勇敢地承認自己的錯誤。我在心裡一遍又一遍地呼求神：「神啊，願你幫我放下地位身段，低調做人，做學生的朋友，向學生認錯。……」禱告後，我感覺心裡有了實行真理的信心和力量，不願再維護自己的臉面地位了，於是我急忙說：「不是你的錯，是老師不好，沒有了解你心中的苦與痛，還批評你，這都是老師做得不稱職，以後讓我們做朋友，好嗎？你有什麼需要我幫忙的儘管說。比如：倒點熱水、打個電話呀，用個針線哪，只要是老師能幫上忙的，你儘管說，心裡有不愉快的事也可以找老師聊聊。」這時，這個女生一下子抓住我的手緊緊地攥著，激動得熱淚盈眶，說不出話來。這時我不僅不覺得她討厭了，反而覺得她挺可愛的。從那之後這個女生再也沒有和我頂過牛，較過勁。
通過這次的經歷，讓我感悟到，把神的話語帶入現實生活中，帶入工作中，就有路可行，能讓我活出正常人性，與人和睦相處，工作起來也輕鬆加愉快。正如神的話說：「以後的趨向，得著神口裡發聲的在地上有路可行，不論是做生意還是搞科研，或從事教育或工業，得不著神口發聲的寸步難行，被迫尋求真道，這叫『有理走遍天下，無理寸步難行』。」
因著我實行神的話，降卑自己，與學生平等相處，用真心去關愛每一個孩子，收到意想不到的果效。雖然這些孩子都面臨中考，是最壓抑、最不穩定、最難管理的時期，但是他們卻異常地聽話、懂事，沒有出現早出晚歸，夜裡逃跑的現象。每天晚上他們都按時就寢，也不吵鬧；每天早上都把衛生打掃得乾乾淨淨，被褥疊放得整整齊齊，不用監督，自覺性很好。我的工作範圍沒有出現大的問題。這使其他老師感到特別詫異，為什麼他們天天高聲的喊，學生還不聽話，而我輕聲細語的，就把學生管得服服帖帖。我真的打心眼裡感謝神的帶領，使自己這個極度難管理的工作幹得輕鬆愉快。每當看到其他老師為學生的逃學，或不聽話而苦惱時，我就特別慶幸，深感神話語的寶貴，神愛的超凡與偉大。我也體嘗到實行真理變化自己敗壞性情的快樂。
我走在下班的途中，此時正是朝陽升起之時，朝霞如火，燒紅了半邊天，與青山綠水相輝映，真是美不勝收，如此美景正是上帝的傑作，全能者的賜給！實行神的話語，用真心去還報神的大愛，這是我今生的追求！
來自網絡文章
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